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Contents

1. Musikpädagogik in der Studienreform. Aktuelle Probleme der Musiklehrerausbildung
2. Einführung in die Synopse “Musikpädagogik in der Studienreform / Situationsanalyse der Musikpädagogik im Tertiärbereich. Stand: Sommersemester 1975”
3. Wissenschaftlichkeit als Prinzip der Musiklehrerausbildung im Spiegel ihres Missverständnisses
4. Wissenschaftstheoretische Probleme der Entwicklung von Integrationsmodellen der Musiklehrerausbildung
5. Zum Studium der instrumentalen und vokalen Disziplinen in der Lehrerausbildung an Wissenschaftlichen Hochschulen
6. Probleme der künstlerischen Ausbildung innerhalb des Musiklehrerstudiums an der Musikhochschule
7. Probleme der berufsbezogenen musikpraktischen Ausbildung an der Universität Oldenburg
8. Untersuchung zur künstlerischen Ausbildung im Bereich des Instrumental- und Gesangsunterrichts an Lehrerausbildungsstätten
9. Weiterführende Studien und ihre Qualifikationen
10. Der Studiengang “Musik / Auditive Kommunikation” an der Universität Oldenburg
11. Vom Stand der Ausbildungsplanung im Fach Musiktherapie in der BRD
12. Integrationsmodelle: Unterrichtspraxis in der Lehrerausbildung
13. Studium der musikwissenschaftlichen Disziplinen in der Lehrerausbildung
14. Studium der künstlerischen Disziplinen in der Lehrerausbildung
15. Entwurf eines Ausbildungsmodells: Primarstufenlehrer mit Fakultas für die Vorklasse
16. Musikpädagogik an Fachschulen und Fachhochschulen für Sozialpädagogik
17. Forschung und Hochschulcurriculum
18. Tagungsprogramm
19. Der Musikwissenschaftler in der Pädagogischen Hochschule
20. Literaturhinweise: Musikpädagogik im Tertiärbereich